Sports training enhances visuo-spatial cognition regardless of open-closed typology

英文篇名：Sports training enhances visuo-spatial cognition regardless of open-closed typology

中文篇名：開放性及閉鎖性運動類型訓練皆可促進視覺認知功能

文：闕廷宇 博士生／國立臺灣師範大學

中文長摘要

過往研究發現運動訓練效果能做廣泛的遷移 (broad transfer hypothesis)，意即不僅能在運動相關作業有正面效果，在一般認知功能亦是如此。研究發現運動員相較於運動員在視覺注意力及空間注意力有較佳的表現，然而運動類型是否會調解此關係及其中的神經機轉並未清楚。因此該研究主要目的是探討參與不同類型運動訓練類型(開放性及閉鎖性)的年輕人與視覺注意力及空間記憶力表現之的關係，並輔以腦波中的事件關聯電位技術分析參與者在執行作業時的電生理表現。此研究採用橫斷式研究設計，共召募48位參與者，平均年齡在20.6歲，包含開放性運動類型運動員組（桌球選手7位及羽球選手9位）、閉鎖性運動類型運動員組（游泳選手7位、長距離跑者8位及鐵人三項選手1位）及非運動員組各16位，採用延遲和非延遲的認知配對作業 (non-delayed and delayed match-to-sample task)，來檢驗參與者視覺注意力 (non-delayed) 及視覺空間記憶力 (delayed) 的認知表現，並同時記錄參與者面對刺激後的P3振幅，P3振幅是介於刺激出現後300至700毫秒的正向成分波，它代表注意力資源的投入，與抑制作業無關訊息的大腦歷程有關。在行為表現上，不論運動類型，兩組運動員組在視覺注意力及空間記憶力的反應時間都較非運動員組來得短。在電生理結果上，兩組運動員組相較於非運動員組在視覺空間注意力情境下都有較大的P3振幅且視覺空間記憶力的反應時間與P3振幅呈現顯著負向關係。該研究結果顯示參與開放性運動及閉鎖性運動訓練皆有助於年輕人在視覺注意力及空間記憶力的表現，且能在視覺空間記憶力情境中投入較多的認知資源。

關鍵詞︰認知功能、運動員、事件關聯電位

文章出處：Chueh, T. Y., Huang, C.J., Hsieh, S.S., Chen, K.F., Chang, Y.K., & Hung, T.M. (2017). Sports training enhances visuo-spatial cognition regardless of open-closed typology. PeerJ, 5, e3336