英文篇名：Acute Exercise and Neurocognitive Development in Preadolescents and Young Adults: An ERP Study

中文篇名：青春期前兒童和年輕成年人的急性運動和神經認知發展：事件關聯電位之研究

作者：謝知辰 碩士生／國立臺灣師範大學

校閱：林庭佑 博士生／國立臺灣師範大學

 

中文長摘要

研究設計: 介入性研究 (組內設計)

方法

參與者:參與條件符合^註1 (1) 慣用手為右手 (2) 無精神疾病、神經系統疾病和頭部外傷史 (3) 一等親內無精神疾病史 (4) 當前未使用任何可能影響中樞神經系統功能和認知功能的藥物 (5) 視力或矯正後視力正常和辨色能力正常。

介入: 運動介入為在跑步機上進行30分鐘運動，包含20分鐘主要運動，強度為最大心率的65~75%，以及前後各五分鐘的熱身和緩和運動。控制介入則是在安靜的房間裡進行30分鐘的閱讀。

研究目的: 本研究探討一次性有氧運動對認知執行功能及事件關聯電位的影響，及年齡是否會調節急性運動對此二者的效果。

依變項量測: 行為 (主要): 運動介入後和控制介入後Stroop作業一致與不一致情境的反應時間。事件相關電位 (次要): 介入後P3和持續衝突波 (conflict sustained potential, SP) 在一致與不一致情境的振幅。

 

結果

納入分析參與者數: 20位青春期前兒童 (10.50 ± 0.53)，20位年輕成人 (20.42 ± 1.16)

主要結果: Stroop test的反應時間的分析顯示，運動對於年輕成年人 (F(1, 19) = 21.13, p < .001, η_p² = 0.53)^註2和青春期前兒童 (F(1, 19) = 4.12, p = 0.057, η_p² = 0.18) 分別有顯著與接近顯著的促進效果。

次要結果：運動情境較控制情境有較大的P3振幅 (9.84 μV versus 8.27 μV, p = 0.04)。青春期前兒童運動情境後衝突SP的振幅顯著比控制情境後較小 (−1.63 μV versus 1.60 μV, p = .03)，不同情境對年輕成人則無顯著影響 (4.54 μV versus 4.04 μV, p = .51)。另外，運動情境後衝突SP振幅青春期前兒童顯著小於年輕成人 (p < .001)，在控制情境則沒有統計上的顯著 (p = .09)。

 

結論: (1) 急性運動能縮短年輕成人和青春期前兒童Stroop 作業的反應時間 (2) P3振幅在急性運動後比控制情境後大 (3) 青春期前兒童運動情境後衝突SP振幅較控制情境後小，但不同情境對年輕成人則無顯著影響。

 

資助: 由科技部（台灣）部分資助

試驗註冊 (計畫編號): NSC 102-2410-H-179-014-MY3

 

註1：內文未提及招募受試者時對青春期前兒童及年輕成人的年齡界定。

註2：原文結果部分效果量表示為η²，對應原文統計分析部分效果量為partial η²，應以η_p²表示。

文章出處：Chu, C. H., Kramer, A. F., Song, T. F., Wu, C. H., Hung, T. M.*, & Chang, Y. K.* (2017). Acute exercise and neurocognitive development in preadolescents and young adults: An ERP Study. Neural Plasticity, Article ID 2631909.